M-Learning - una experiencia colaborativa usando el Software Telegram

  • Marco Antonio Salas Universidad de Otavalo
  • Juan Carlos Salas Subía Unidad Educativa Daniel Reyes

Resumen

La presente experiencia de aprendizaje colaborativo presenta los resultados  obtenidos  mediante el uso dispositivos de telefonía móvil (Smartphone) cuyo uso se ha generalizado especialmente en la juventud y en consecuencia debe ser aprovechado dentro del ámbito educativo; junto a estos dispositivos se ha difundido el uso de herramientas de comunicación como el sistema mensajería  Telegram, del  que se ha tomado características que permiten  el fomento del aprendizaje colaborativo. La experiencia se sistematizo bajo un enfoque cualitativo, explorando, describiendo y encontrando la relación entre Telegram y la colaboración. Al ser  Telegram software libre promueve la libertad y la difusión del conocimiento y  otras con el uso de  características propias del programa  como la formación de canales de comunicación, grupos de trabajo, mensajería, bots, entre otros, se buscó  fomentar la colaboración y la obtención de nuevos aprendizajes. Con la posterior  aplicación de un cuestionario los datos y registros muestran que el uso de la mencionada herramienta de software permite entre otras cosas estar pendiente de  las actividades que realiza el grupo, la retro alimentación tanto de pares como del docente, la mejora de las relaciones interpersonales, la participación en los distintos debates y el fomento de la argumentación y crecimiento personal, particularidades del aprendizaje colaborativo.

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Publicado
2018-03-31
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SALAS, Marco Antonio; SALAS SUBÍA, Juan Carlos. M-Learning - una experiencia colaborativa usando el Software Telegram. Revista Científica Retos de la Ciencia, [S.l.], v. 2, n. 1, p. 85-94, mar. 2018. ISSN 2602-8247. Disponible en: <http://retosdelaciencia.com/Revistas/index.php/retos/article/view/205>. Fecha de acceso: 24 mayo 2018
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